Halaman
EDISI REVISI 2017
Hak Cipta © 201
7
pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindung
i Undang-Undang
Disklaimer:
Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi
Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini
merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan
dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada
penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pengalamanku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 201
7
.
vi, 210 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 5)
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Untuk SD/MI Kelas I
ISBN 978-602-282-886-0
1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Kementer
ian Pendidikan dan Kebudayaan
372
Penulis
:
Novilia Adelina,
Yusfina Hendrifiana, dan Lubna Assagaf.
Penelaah
:
Sugiart
o, Heny Setyawati, Suwarta Zebua, Elindra Yetti, Suharsono, Ekram
Pawiroputro, Trie Hartiti Retnowati.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kem
en
dikbud.
Cetakan Ke-1, 2013 (ISBN 978-602-282-121-2)
Cetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi, ISBN 978-602-282-139-7)
Cetakan Ke-3, 201
6
(Edisi Revisi)
Cetakan Ke-4, 2016 (Edisi Revisi)
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt.
iii
Tema 5
: Pengalamanku
Kata Pengantar
Buku teks yang berbasis aktivitas ini disusun sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum
2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian kompetensi
siswa sesuai standar kelulusan yang ditetapkan. Buku ini masih membutuhkan buku-buku
penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan siswa. Guru maupun siswa dapat
memanfaatkan buku-buku KTSP yang sudah dimiliki sekolah sebagai buku penunjang. Guru
maupun siswa juga dapat memanfaatkan bahan-bahan belajar lainnya yg relevan, termasuk
ensiklopedia, berbagai buku yang membahas topik terkait pembelajaran, majalah, surat kabar,
dan sebagainya.
Buku ini dibuat dengan berlandaskan pada Kompetensi Dasar yang telah disusun oleh
Kemendikbud. Demikian pula, buku ini telah melalui proses
review
, evaluasi, penyuntingan,
dan mendapatkan catatan serta saran-saran perbaikan yang dilakukan oleh penelaah maupun
tim editor di bawah pengawasan Kemendikbud.
Berbeda dengan buku siswa sebelumnya, buku siswa kali ini tidak dilengkapi dengan lembar
evaluasi. Hal ini dilakukan agar guru lebih memaksimalkan kegiatan dan latihan-latihan
selama proses pembelajaran berlangsung, dan bukan meloncat langsung pada latihan-latihan
penyelesaian soal. Guru juga dapat berkreasi sendiri membuat soal-soal latihan dan bahan-
bahan penilaian yang diperlukan dan disesuaikan dengan kondisi siswa.
Penulis menyadari betul bahwa buku ini belum sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat
mengharapkan masukan untuk perbaikan mengarah pada kesempurnaan. Kritik dan saran-
saran produktif dari pembaca dan pengguna sangat kami nantikan untuk perbaikan di masa
yang akan datang.
Tim Penulis
iv
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas I
1.
Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2.
Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi
imajinasi dan minat siswa.
3.
Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih terperinci tentang isi dan
penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru.
4.
Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru
diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
buku guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
5.
Buku Kelas I terdiri dari empat tema. Setiap tema terdiri dari empat
subtema. Setiap subtema diuraikan ke dalam enam pembelajaran. Satu
pembelajaran dialokasikan untuk satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang
aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku guru.
6.
Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul
berdasarkan pendekatan saintifik sebagai berikut:
•
Mengamati: Ayo mengamati, Ayo membaca
•
Mencoba: Ayo mencoba, Ayo berlatih, Ayo berkreasi, Ayo bernyanyi, Ayo
menari, Ayo bermain peran
•
Menalar: Ayo berdiskusi
•
Mengomunikasikan: Ayo bercerita, Ayo menulis
7.
Buku ini bersifat serba-mencakup (
self contained
) agar dapat digunakan
oleh siswa secara mandiri di rumah.
8.
Buku siswa berbasis kegiatan (
activity based
) sehingga memungkinkan
bagi siswa dan guru untuk melengkapi dan memperkaya materi dari
berbagai sumber.
9.
Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan
subjudul “Kegiatan Bersama Orang Tua”. Kolom ini berisi aktivitas belajar
yang dapat dilakukan siswa bersama orang tua di rumah. Orang tua
diharapkan terlibat aktif dalam proses belajar siswa sesuai pengalaman
yang dimilikinya.
v
Tema 5
: Pengalamanku
10.
K
ecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi
siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru,
bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan
teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca hanya pada
yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital
di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda
koma (,), tanda hubung (-) dan tanda tanya (?). Namun harus dipastikan
bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan kepada siswa.
11.
P
ada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan ikon
“Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini merupakan penilaian pada diri sendiri yang
bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui apa yang telah dicapai
dan apa yang harus ditingkatkan.
vi
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Daftar Isi
Kata Pengantar
...............................................................................
iii
T
entang Buku Siswa
.......................................................................
iv
Daftar Isi
..........................................................................................
vi
Subtema 1
Pengalaman Masa Kecil
................................................................
1
Subtema 2
Pengalaman Bersama Teman
.......................................................
43
Subtema 3
Pengalaman di Sekolah
.................................................................
10
4
Subtema 4
Pengalaman yang Berkesan
.........................................................
144
Daftar Pustaka
................................................................................
198
Profil Penulis
...................................................................................
199
Profil Penelaah
...............................................................................
2
01
Profil Editor
.....................................................................................
2
09
Profil Ilustrator
................................................................................
2
10
Subtema 1
Pengalaman
Masa Kecil
1
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ingatkah kamu saat masih kecil?
Saat kamu menjadi siswa taman kanak-kanak.
Bermain bersama teman.
Ke sekolah diantar ibu atau ayah.
Belajar bersama teman dibimbing bu guru.
Tertawa saat digoda kakek dan nenek.
Masa kecil sangat menyenangkan.
Kasih sayang ayah, ibu, kakek, dan nenek sangat
besar.
Kita pun harus menyayangi dan menghormati
mereka.
Mari belajar sambil mengingat pengalaman masa
kecil.
2
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Udin mengenang pengalamannya bersama teman.
Saat itu mereka berkumpul di rumah Dayu.
Mereka mendengarkan lagu sambil bergerak.
Jika ketukan lagu lambat, mereka bergerak lambat.
Jika ketukan lagu cepat, mereka bergerak cepat.
Mereka bergerak bergantian dan saling memuji.
Lagu pertama adalah “Bunda Piara”.
Ayo kita nyanyikan bersama.
Ayo Bernyanyi
y
i
3
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Udin bergerak mengikuti irama.
Udin bergerak lambat dan cepat.
Teman-teman Udin bertepuk tangan.
Mereka bersorak memuji Udin.
“Bagus, Udin”
“Hebat, Udin”
Mereka bergembira bersama.
Bunda Piara
Ciptaan: Pak Dal (Daljono)
Bila kuingat lelah ayah bunda
Bunda piara piara akan daku
Sehingga aku besarlah
Waktuku kecil hidupku
Amatlah senang
Senang dipangku dipangku dipeluknya
Serta dicium dicium dimanjakan
Namanya kesayangan
4
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Bernyanyi
y
i
Lagu kedua adalah “Burung Kakaktua”.
Sekarang giliran Edo yang bergerak.
Edo bergerak mengikuti ketukan lagu.
Jika ketukan lambat, Edo bergerak perlahan.
Jika ketukan cepat, Edo bergerak lebih cepat.
Teman-teman Edo ikut bernyanyi bersama.
Ayo kita nyanyi sambil bergerak bersama.
Burung Kakaktua
Ciptaan: NN
Burung kakaktua
Hinggap di jendela
Nenek sudah tua
Giginya tinggal dua
Tek dung Tek dung Tek dung La la la (3x)
Burung kakaktua
Cepat atau lambat ketukan pada lagu disebut
tempo.
Dapatkah kamu membedakan ketukan cepat atau
lambat?
Cobalah bernyanyi sambil bergerak.
5
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Edo juga bergerak sangat baik.
Edo melakukan dengan sepenuh hati.
Kawan-kawan memuji gerakan Edo.
Edo bergerak sesuai irama lagu.
Gerakan Edo bagus sekali.
Jika teman melakukan hal baik, kita boleh memuji.
Memuji membuat orang lain senang.
Memuji bisa jadi semangat.
Ungkapkan pujianmu dengan baik dan benar.
6
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Berlatih
h
Ungkapan Pujian
Salinlah
Nyanyianmu bagus sekali
Gerakanmu lincah sekali
Perhatikan gambar berikut
Ungkapan pujian yang tepat adalah:
7
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Setelah bernyanyi, Siti dan teman-teman
beristirahat.
Lalu Siti bercerita kepada teman-teman.
Waktu Taman Kanak-Kanak, Siti senang mengamati
gambar burung garuda.
Gambar tersebut ada di dinding kelas.
Burung itu terlihat gagah sekali.
Di dadanya ada perisai.
Perisai berisi
5 gambar
berbeda.
Siti paling
suka gambar
rantai.
Rantai mirip
dengan kalung.
Siti sangat menyukai kalung.
Rantai adalah simbol sila kedua.
Sila kedua berbunyi:
”KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB”
8
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Berlatih
h
Amati teks Pancasila berikut.
Lingkari sila kedua dari Pancasila.
PANCASILA
KETUHANAN YANG MAHA ESA
KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN
BERADAB
PERSATUAN INDONESIA
KERAKYATAN YANG DIPIMPIN
OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN
DALAM PERMUSYAWARATAN/
PERWAKILAN
KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH
RAKYAT INDONESIA
9
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Susun potongan kata berikut menjadi bunyi sila
ke-2 Pancasila.
adil
dan
yang
beradab
Kemanusiaan
Tuliskan pada kolom di bawah ini.
Bagaimanakah bunyi sila ke-2?
Deklamasikan ber
sama teman-teman di kelas.
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua menceritakan kisahmu saat masih kecil.
10
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Mengamati
i
Perhatikan gambar di bawah ini.
Dulu Beni pernah ikut paman ke sanggar senam.
Beni diajari paman gerak kekuatan.
Beni menceritakan pengalamannya kepada pak guru.
Teman-teman juga mendengarkan.
Beni melakukan gerak saling mendorong dengan
bertumpu pada tangan.
Ayo, lakukan bersama-sama.
11
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mencoba
Saat bergerak, tubuh harus seimbang.
Coba lakukan gerak saling mendorong bersama
teman.
Berdiri di hadapan temanmu.
Pertemukan telapak tangan kalian.
Berdiri tegak, kaki kanan berada di depan.
Dengarkan aba-aba dari guru.
Saat aba-aba mulai, lakukan gerak saling
mendorong.
Saat aba-aba berhenti, maka hentikan
doronganmu.
Lakukan berulang-ulang.
Bertumpu pada tangan akan melatih kekuatan.
12
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Mengamati
i
Bacalah percakapan berikut.
Beni mencontohkan gerakan senam lantai.
Beni berhasil melakukan dengan baik.
Beni senang sekali.
Udin
: Beni, hebat sekali gerakanmu.
Beni
: Terima kasih, Udin.
Udin
: Bagaimana perasaanmu, Beni?
Beni
: Aku senang sekali.
Udin
: Aku juga ikut senang, Beni.
Kamu memang berbakat dalam olahraga.
Beni
: Kamu juga pasti bisa, Udin.
Kita bisa berlatih bersama-sama.
13
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Menulis
Ungkapan Pujian
Perhatikan gambar.
Tuliskan ungkapan pujian yang tepat.
Lani menggambar bunga
Udin berbagi kue
Siti membantu ibu
14
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Dayu menari Bali
Beni bermain gitar
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua mengajak untuk mengunjungi tempat liburanmu semasa kecil.
15
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Edo merayakan ulang
tahun yang kelima di
panti asuhan.
Ulang tahun Edo di
bulan Agustus.
Di sana Edo berbagi
makanan dan mainan.
Edo juga membawa
bahan-bahan untuk membuat
prakarya.
Edo ingin membuat kalung berwarna merah putih.
Kalung seperti gambar rantai lambang Pancasila.
Bahan-bahannya adalah kertas warna merah dan
putih.
Selain itu ada juga lem dan gunting.
Mainan yang akan dibagikan adalah bola.
16
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo bantu Edo menghitung bola dengan tepat.
10
10
10, 11, 12, ..., 20, 21, 22, 23
Ayo Berlatih
h
Menghitung Banyak Benda
Hitung kue dan bahan untuk membuat kalung.
Lingkari setiap 10 benda.
Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya.
17
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Berlatih
h
Mengelompokkan Benda
Edo mempunyai banyak kertas putih.
Edo ingin mewarnai kertas tersebut dengan warna
merah.
Warnai sebanyak bilangan yang tertulis.
18
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
21
25
27
29
30
33
35
37
38
40
19
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Di hari ulang tahunnya, Edo membuat hiasan dari
kertas.
Edo membuatnya bersama teman-teman di panti
asuhan.
Bersama Siti, Dayu, dan Lani, Edo membuat rantai.
Gambar rantai terdapat dalam Pancasila.
Rantai adalah simbol sila kedua.
Masih ingatkah kamu bunyi sila kedua?
20
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Mencoba
Edo juga suka berbagi dengan teman.
Berbagi adalah perilaku yang baik.
Perbuatan berbagi sesuai dengan sila kedua dalam
Pancasila.
Amati gambar rantai.
Tanyakan kepada teman atau gurumu
tentang maksud gambar
tersebut.
Berapa banyak mata rantainya?
Buatlah rantai dari kertas
warna.
Tunjukkan hasilnya kepada teman,
guru, dan keluargamu.
1.
Potong kertas
memanjang
2.
Buat kertas berbentuk
cincin, lalu rekatkan
21
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
3.
Buat cincin berikutnya
dengan mengaitkan
dalam cincin pertama
4.
Gabungkan ujung
rantai dengan ujung
lainnya
Amati lambang-lambang dari Pancasila berikut.
Tunjukkan lambang sila kedua Pancasila kepada
teman dan gurumu.
Ayo Berlatih
h
Tulislah kembali bunyi sila kedua Pancasila.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
22
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Mengamati
i
Edo, Siti, Lani, dan Udin sedang membuat hiasan.
Saat Udin mengambil lem, lemnya tumpah.
Edo segera menolong Udin.
Edo mengelap tumpahan lem.
Wah Edo baik sekali.
Teman-teman memuji sikap Edo.
Edo sangat baik sekali.
Dapatkah kamu temukan ungkapan pujian pada
cerita di atas?
Diskusikan bersama teman dan guru.
23
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Berlatih
h
Edo telah selesai
membuat kalung
merah putih.
Hasilnya rapi sekali.
Dayu memuji
kalung buatan Edo.
“Edo, karyamu bagus sekali” kata Dayu.
Ungkapan pujian dapat disampaikan secara lisan.
Amati ungkapan pujian berikut.
•
“Siti, warna bajumu cerah sekali. Aku
menyukainya.”
•
Beni, suaramu merdu sekali.”
•
Udin, tulisanmu sangat rapi.”
•
Dayu, gambar karyamu indah sekali.”
Adakah temanmu yang pandai menari?
Coba ungkapkan pujian kepada temanmu.
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua menceritakan pengalaman masa kecilmu dan mengungkapkan
pujian atas keterampilanmu di masa kecil.
“
“
“
24
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Hari ini Ibu guru mengajak
bernyanyi.
Judulnya
Kepala Pundak
Lutut Kaki
.
Lagu itu disukai Udin saat masih kecil.
Dulu ayah yang bernyanyi untuk Udin.
Ayah bernyanyi dengan ketukan berbeda.
Kadang cepat, kadang lambat.
Udin merasakan bedanya saat bergerak.
Coba cari tahu tempo lagu sambil bernyanyi.
Kepala Pundak
Ciptaan: N.N
Kepala pundak
Lutut kaki lutut kaki
Kepala pundak
Lutut kaki lutut kaki
Mata telinga
Mulut dan hidung
Kepala pundak
Lutut kaki lutut kaki
Ayo Bernyanyi
y
i
25
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Pengalaman Udin saat masih kecil seru sekali.
Ayah mengajak Udin bergantung di pohon.
Kata ayah, bergantung dapat melatih
keseimbangan.
Awalnya ayah memegangi Udin.
Selanjutnya, Udin mencoba sendiri.
Udin bergantung selama 8 hitungan.
Lalu Udin ulangi lagi dengan hitungan yang sama.
Ayo, lakukan bersama teman.
26
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Mencoba
Banyak bergerak membuat bugar dan sehat.
Udin dan teman-teman aktif bergerak.
Mereka melatih keseimbangan dengan bergantung.
Tempat bergantung harus kukuh dan kuat.
Selain itu, kita harus berhati-hati.
Untuk menjaga keselamatan diri.
Carilah palang yang kukuh dan kuat.
Gunakan kekuatan tangan untuk bergantung.
Minta bantuan guru untuk mengawasi.
27
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Bacalah teks berikut ini.
Udin dan teman-teman bermain bersama.
Mereka mencoba bergantung di palang besi.
Udin, Beni, dan Edo mencoba bersama-sama.
Siti menghitung berapa lama mereka dapat
bertahan.
Udin sering berlatih bersama Ayah.
Udin dapat bertahan bergantung paling lama.
"Wah Udin hebat sekali", kata Siti.
"Terima kasih Siti, itu karena aku sering berlatih".
Dapatkah kamu temukan ungkapan pujian?
Ungkapan pujian dapat ditanggapi dengan
mengucapkan terima kasih.
28
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Berlatih
h
Perhatikan gambar di bawah.
Udin dapat berayun melewati palang besi.
Udin dapat berayun dengan cepat.
Beri tanda (
) pada pujian yang tepat.
•
Udin, kamu hebat.
Gerakannya cepat sekali.
•
Gerakan Udin biasa saja.
Tanggapan yang tepat untuk pujian tersebut adalah
_______________________________________________
29
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua menemani dalam mengamati foto masa kecil dan membimbing
dalam membuat kalimat pujian yang tepat terhadap foto tersebut.
30
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Mengamati
i
Sejak kecil Siti suka membantu ibu membuat kue.
Ibu membuat kue untuk dijual.
Siti bertugas membungkus kue.
Pertama, Siti mengelompokkan kue sebanyak 10
buah.
Siti membuat lagi satu kelompok berisi 10 kue.
Terakhir, Siti melanjutkan menghitung kue yang
lainnya.
Begini caranya.
31
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
10
10
10
10
21
22
Ayo Berlatih
h
Hitung banyaknya
21
22
22
22
32
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
21
Pasangkan.
26
28
30
24
33
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Amati gambar berikut.
Setelah dibungkus, kue buatan ibu diantarkan ke
warung.
Pemilik warung suka memberi uang lebih untuk
Siti.
Uang tersebut Siti kumpulkan.
Sekarang uangnya sudah banyak.
Siti menyumbangkan tabungannya untuk
pembangunan masjid.
34
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Sikap Siti sangat terpuji.
Beri tanda (
) pada ungkapan pujian yang tepat.
•
Siti suka beramal.
•
Luar biasa, Siti adalah anak yang
patut dicontoh.
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan saat mereka masih kecil.
35
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mengamati
i
Siti dan Dayu berteman sejak kecil.
Mereka selalu tolong-menolong.
Jika Siti kesulitan, Dayu siap membantu.
Jika Dayu perlu bantuan, Siti langsung menolong.
Tolong-menolong adalah sikap yang baik.
Perilaku tersebut sesuai dengan Pancasila.
Masih ingatkah kamu bunyi sila kedua?
Simbolnya adalah rantai.
36
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Berlatih
h
Simbol sila kedua adalah rantai.
Salin tulisan berikut.
Manakah simbol sila kedua Pancasila?
Gambarlah simbol sila kedua Pancasila.
Simbol sila kedua adalah rantai
37
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Ayo Mencoba
Banyak Benda dan Lambang Bilangan
Edo, Udin, dan Beni senang bermain bersama.
Mereka sering bermain kelereng. Mereka punya
banyak kelereng.
Mereka ingin menghitung banyaknya.
Kelereng itu dikelompokkan.
Kemudian mereka menghitung bersama-sama.
10
10
10
33
Ayo, kita lakukan hal yang sama seperti Udin dan
teman-teman.
Gunakan benda-benda yang ada di sekitarmu.
38
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Berlatih
h
Hitung banyaknya.
Tuliskan hasilnya di kotak.
39
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Pasangkan banyak benda dengan lambang
bilangannya.
40
38
32
35
40
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ayo Bermain
Pe
ran
Udin mengajak Edo bersepeda.
Tujuannya adalah lapangan bola.
Tapi Edo terlihat bingung.
Amati percakapan berikut.
Udin
: Edo, kenapa kamu tampak bingung?
Edo
: Rantai sepedaku putus.
Udin
: Kalau beg
itu ayo naik sepedaku.
Edo
: Betulkah Udin? T
api lapangan agak jauh.
41
Subtema 1
: Pengalaman Masa Kecil
Udin
: Tidak masalah, Edo. Kita kan harus saling
membantu.
Edo
: Kamu baik sekali, Udin.
Aku senang punya teman sepertimu.
Pernahkah kamu mengalami hal yang sama seperti
Edo dan Udin?
Buat ceritanya, lalu perankan di depan kelas.
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua membimbing dalam membilang benda menggunakan mainan.
42
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Beri tanda (
) pada kotak dengan bantuan gurumu.
1.
Mengungkapkan kalimat pujian.
2.
Membilang 2
1 sampai dengan 40.
3.
Mengenal bunyi dan lambang P
ancasila
sila kedua.
4.
Melakukan ger
ak dasar senam lantai
bertumpu pada tangan.
5.
Melakukan ger
ak dasar senam lantai
bergantung.
6.
Membedakan lagu dengan ketukan
cepat dan lambat.